Pedagogisk dokumentation i förskolan: uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan
Dokumentation i skolan skolverket
Man kan säga att pedagogisk dokumentation och progettazione är ömsesidigt beroende av varandra. Pedagogisk dokumentation innebär att pedagogerna genom att observera, dokumentera och tolka det man ser och hör både under arbetet och efteråt lättare kan se och förstå barnens olika tankar, föreställningar och läroprocesser inom skilda fenomen. De pedagogiska dokumentationerna möjliggör också ständig omprövning. Pedagogerna, barnen och eleverna, men även andra pedagoger, föräldrar, och än fler, får vara delaktiga och reflektera utifrån dokumentationerna i efterhand, vilket ofta leder till nya upptäckter och vägval. De pedagogiska dokumentationerna är alltså inte bara ett pedagogiskt hjälpmedel för pedagogerna, utan i hög grad även för barnen och eleverna, som får vara med och reflektera och därigenom påverka sina läroprocesser. Pedagogisk dokumentation innebär därmed en grundläggande förutsättning för en pedagogik i ständig rörelse. Verktygen för pedagogisk dokumentation kan vara videofilmer, bilder, anteckningar, föremål och teckningar som dokumenterar själva processen.
Förskolan Virvelvinden
Pedagogik Med hjälp av dokumentation kan förskolan följa barnens utveckling och lärande samt utvärdera och analysera utbildningens kvalitet. I Unikum är det enkelt att göra pedagogiska dokumentationer som kan delas med vårdnadshavare, arbetslag eller rektor. Här kan du läsa om våra bästa tips kring dokumentation i förskolan. Pedagogik Alla förskolor ska enligt uppdraget dokumentera utbildning och undervisning. Genom att dokumentera kan arbetslag få syn på bland annat barns utveckling, kunnande och intressen. Men det finns mycket som kan dokumenteras i förskolan och hur vet man vilken dokumentation som är viktig? En bra tumregel att utgå ifrån är att dokumentationen alltid ska ha ett tydligt syfte som utgår från läroplanen. Läs mer om dokumentation i förskolan på skolverket. Pedagogisk dokumentation på grupp- och individnivå Det ska vara enkelt att skapa, ta del av, följa upp och analysera barnets och gruppens utveckling och lärande. I Unikum kan du med ljud, bild, text och video göra pedagogiska dokumentationer som enkelt delas med rektor, kollegor och, om du vill, vårdnadshavare.
Pedagogisk dokumentation skolverket
Böcker Pedagogisk dokumentation Hur ser en perfekt dokumentationen ut? Vad står det där? Vilka bilder ska användas? Hur mycket dokumentation krävs? Emellanåt hamnar producerandet av pedagogisk dokumentation just där, i att samla på sig bilder, filmer och snyggt uppsatta dokumentationer. Men är det verkligen vad begreppet står för? Självklart inte! Dokumentationens vara eller icke vara har blivit en väldigt viktig och brännande fråga bland förskolor idag. För vem gör vi dem? Och varför? För att ro iland läroplanens systematiska kvalitetsarbete är dokumentation ett krav. Men pedagogisk dokumentation är ett förhållningssätt där vi tillsammans med barnen kan dokumentera deras undersökningar, upptäckter och frågor för att synliggöra det som pågå. Där den gemensamma reflektionen får saker att hända och lärandet att snurra. Välj moduler per dag. Vad är pedagogisk dokumentation? Pedagogisk dokumentation är att dokumentera på barns villkor. Men det görs inte av sig själv!
Pedagogisk dokumentation & projekterande
Resonemangen lyfter också fram hur dokumentationerna kan fungera som en motor i verksamheten. Pedagogisk dokumentation är ett arbetsverktyg som hänger ihop med ett särskilt arbetssätt och pedagogiskt tänkande. Det handlar om att försöka se och förstå vad som pågår i verksamheten, utan en på förhand bestämd ram av förväntningar och normer. Det handlar om att lyssna noga till det som sägs, omsorgsfullt iaktta det som händer och fånga barnens lärprocesser och lärstrategier genom att fotografera, anteckna och filma det som sker. Men — vilket är viktigt — det är inte bara de vuxna som dokumenterar barnens aktiviteter i förskolan. Barnen är också delaktiga i arbetet med att dokumentera och resonera kring det som samlas in. I läroplanen framhålls det genomgående att barns delaktighet och inflytande är mycket viktigt, vilket också tydligt skrivs fram i det här stödmaterialet. Barnens frågor och resonemang blir betydelsefulla för hur personalen senare väljer att gå vidare.